Работаю учителем математики и заметила за собой одно свойство. Когда ребёнок быстро все схватывает, хорошо решает примеры, подсознательно отношусь к нему лучше. Когда ребёнок не очень способный, пропадает всякое желание даже что-либо объяснять. Понимаю, что так нельзя, из всех сил пытаюсь это контролировать (вроде тем, кто слабее, помощь нужна больше), но все равно тянусь к умненьким. Поведение детей не влияет вообще никак.
Добавить комментарий
